Clase Participativa
La clase participativa se
organiza con base en el proyecto de aula (P.A.), los objetivos Propuestos y
contenidos a desarrollar, así como en función de las estrategias desarrolladas
en el aula. Comprende tres fases: Inicio,
desarrollo y cierre. La Clase
participativa se desarrolla promoviendo
la participación activa, creativa e independiente; dando a los estudiantes la
oportunidad de interactuar con el docente y sus compañeros, de modo que pueda
plantear sus puntos de vista e intercambiar opiniones, respetando diversidad de
pensamiento. En este caso, el docente tiene la responsabilidad de orientar la
concreción de ideas para permitir la construcción de conocimientos de acuerdo
con las normas y acuerdos de convivencia. A continuación se indican algunas de
las estrategias a seguir en las tres fases:
INICIO
Exploración de conocimientos previos.
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Promover la motivación de los niños y
niñas.
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Definición de los objetivos.
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Uso de analogías.
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Canciones, cuentos, poesías, trabalenguas,
oraciones, entre otros.
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Hacer cambios físicos en el aula.
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Llamado de atención (ruido
intencional, sonido, impacto, etc).
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Actividad especial ( invitados
especiales)
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Lectura de prensa local o nacional.
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Presentación de una situación de interés
para la comunidad educativa.
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Uso de radio, televisor, video proyector,
computador y otro dispositivo para presentar una situación en particular.
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Otro que el docente sugiera.
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DESARROLLO
Uso de las experiencias para integrar
aprendizajes.
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Actitud de los estudiantes (
protagónica, participativa, creativa, crítica, reflexiva, constructora de
conocimientos).
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Valoración y aplicación de los
aprendizajes.
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Desarrollo de zona potencial del
colectivo estudiantil.
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Actividades Prácticas.
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Desarrollo de actividades en ambientes
naturales (excursiones, paseos entre otros).
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Estrategias de humor.
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Mapas mentales.
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Uso de Tecnologías de la Información y
comunicación (TIC).
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Manejo de la diversidad y la
interculturalidad.
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Promover la participación activa.
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Exposiciones, talleres, simposios, Phillips
66, entre otros.
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CIERRE
¿Resumió los puntos importantes?
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¿Relacionó los contenidos con otras áreas?
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¿Distribuyó bien el tiempo previsto?
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¿Asignó actividades para otra clase?
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¿Comprobó el aprendizaje de estudiantes?
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¿Relacionó el aprendizaje con situaciones nuevas?
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